回复 蔡政诚 :《谁主沉浮》以中国共产党和国民党在中国命运决战历史关头两个最高统帅部的对比结构形式,以追求寓意和哲理的相对全景式的叙事方式,提炼和升华“民心向背定兴衰”的主题,展示一幅幅历史画卷…… 《谁主沉浮》是一部具有史诗风格的主旋律影片。 《谁主沉浮》以三大战役为背景,以1949年元旦为切入点,以塑造毛泽东形象为中心,艺术地选取党中央在西柏坡期间的重要历史事件,集中反映了毛泽东对人民的无比深情…… 通过两大阵营的对比,表现了中国共产党领导人的团结、睿智、和解放全中国的决心及蒋介石的孤立无助和沮丧无措…… 多侧面立体地表现了,西柏坡的岁月里,毛泽东等领导人在艰苦卓绝的环境里从容淡定指挥三大战役,体恤民情,同时为建设新中国做一切准备工作…… 解读了毛泽东在七届二中全会上为什么提出“两个务必”的深邃思考…… 《谁主沉浮》在形象地刻画毛泽东高瞻远瞩、决战决胜的胆识的同时,还人性化的表现了,他为双方官兵的伤亡而痛心伤感,显现他热爱生命的意识…… 《谁主沉浮》虽没有壮观的与悲壮的场面,但是有心灵的撞击……虽没有千军万马的战场,但是你耳边听到冲锋号的声音……虽没有一句豪言壮语,却看到领袖们气吞山河的魄力……虽没有直接表现新中国的成立,但是看到新中国的曙光……新中国从这里走来……《谁主沉浮》是画卷、是诗史……看到画卷听到诗史,就看到我们老一代领袖向我们走来……
回复 吴佩芳 :1989年时,阿B和阿牛均当上见习医生,而B父是一位大陆医生。阿B性格敢作敢为,对不平制度都提出意见改善。而胆怯、怕事的阿牛,只做旁观者,但他们恰是好朋友。在毕业试中,阿B被朱教授诸多阻难,令阿B名落孙山。反之,阿牛却能顺利毕业,上天真是不公平。机缘巧合,阿B认识了一位热衷工作的社会工作者--阿梅,而两人通过多次合作,阿梅很欣赏阿B敢作敢言、平易近人的性格,对病人照顾无微不至。反之,她的亲密男友朱教授,只会在朋友面前炫耀他的才华,高谈阔论他的见解,令阿梅渐觉和他有格格不入的感觉,继而疏远……
回复 李嘉明 :放寒假了,新春到来之际,千色影像与天天学舞共同开办的培训班学员,即将告别学伴们,各自回家过新年。学员们有了一个特别的行动计划。就是在寒假期间帮助孤儿院的孩子送去浓浓的爱心,帮助留守儿童度过一个亲人相聚的幸福团圆年。在影视班老师的带领下,几名影视表演学员,通过各自不同的爱心呈现,完成了爱心暖春的高级任务,给孤儿和留字儿童送去了新年的一份大大惊喜。同时孩子们在假期也收获了满满的感动和温暖的社会体验。